省政协常委，武汉职业技术学院党委书记、院长李洪渠：关于深化产教融合加快我省技能人才培养的建议

2018-06-06 16:18:42  

字体大小：【大 中 小】

习近平总书记曾于2014年5月对职业教育做出重要批示,指出“努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”“坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一”。国务院办公厅2017年12月发布《关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）。通过对湖北省产业发展现状与趋势进行分析，对湖北省中、高职院校专业设置、人才培养模式、教学改革情况进行调研，我们发现我省产教融合不够深入，职业院校专业设置与产业需求不相适应，人才培养模式也需要进一步改革。为了促进我省职业教育高质量发展，为我省产业发展提供技术技能型人才保障，现提出如下建议：

1.实施“正面清单”、“负面清单”专业设置制度，完善专业调整快速响应机制

根据产业发展状况和未来产业规划，分行业、分区域提出人才需求的“正面清单”、“负面清单”，各校重点增设新兴产业相关专业，改造、提升传统产业相关专业，收缩、撤销落后产业相关专业，以此提高专业结构与产业结构、社会需求的契合度，避免专业设置出现“羊群效应”。

2.建立职业院校主动适应产业发展需求的专业预警指标体系

由教育行政部门牵头，研发设计具有湖北省职业教育特色的专业预警指标体系。借鉴国外及国内经济发达地区职业教育的相关经验，从预警指标体系、监测与评估体系、报警体系和预警决策机制四个方面着手构建职业院校专业设置预警机制。职业院校专业设置预警指标体系，可由一系列相互联系的能敏感地反映职业院校专业设置状态及存在问题的指标体系构成，成为整个专业设置预警机制建立的基础。

3.建立行业协调指导制度

建议我省教育主管部门会同行业主管部门共同颁布政策指导文件、省职教学会协调其下属各专业委员会与各行业协会通力协作，形成各具体业务领域的合作机制与制度。具体而言，应由教育部门牵头，联合行业主管部门，围绕我省重点发展产业领域，共同成立一批由行业、企业、本科高校、职业院校专家组成的省级行业职业教育指导委员会，在指导专业和课程改革、协调师资队伍建设、推进校企合作、开展教学评价等方面发挥作用。探索行业承办职业院校技能大赛的机制。

4. 建设全省产业结构调整与人才结构优化互动平台，建立信息定期发布制度

新兴产业的培育、发展与成熟，离不开相当数量的技术技能型人才，促进职业教育的产教融合，需要建设相关的信息平台。基于此，建议政府相关部门建立由专业机构管理运行的全省产业结构调整与人才结构优化互动信息平台，通过平台全面发布产业结构和人才结构的静态、动态信息。信息平台除了发布人才规模及结构、人才就业状况等静态信息外，应重点发布产业与人才方面的动态信息。

5.建立校企“双主体”育人的制度细则

建议我省教育、人社部门联合制定出台校企“双主体”育人的相关制度细则，为现代学徒制试点专业招生开辟绿色通道，简化招生招工程序，减少行政审批环节和数量，为企业学徒注册学籍，统一纳入学校学籍管理，保证学徒的双身份，并颁发国家承认的普通高等学校高职毕业证书，享受职业院校毕业生同等待遇。逐步扩大现代学徒制试点专业单独招生的规模。建立职业院校与企业对口招生制度。打通企业技术工人学历提升通道，实现高效、高质、精准的职业教育人才供给。

6、出台落实教师企业实践的制度细则，鼓励支持教师开展应用技术研究

建议我省出台落实教师企业实践的制度细则，通过制度规范，进一步明确实践相关主体（企业、学校教师）的权利和义务；其次，搭建校企合作的信息平台，保证校企信息畅通，使教师到企业实践落到实处，达到企业实践的预期目标和成效；鼓励支持教师与企业合作，开展应用技术研究，通过“职称评聘”、“评先评优”、“晋级考核”等方式激励教师企业实践的积极性。学校要建立教师企业实践过程监管和评价考核的相关制度，将教师到企业实践落到细处。