宜昌市西陵区政协助推特殊教育工作

2014-09-16 02:13:03  

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     “《宜昌市特殊教育提升计划》经市政府常务会议讨论通过。到2016年，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到95%。”这是8月4日从宜昌市政府传来的消息。

    特殊教育是对不同种类特殊儿童而设计(提供)的差异教育，分为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。2013年，西陵区政协委员们在调研中发现，由于残疾儿童大多智力低下，生活自理困难，幼儿园和特殊学校大多不愿接纳，这部分特殊人群的康复和教育已直接关系到社会的和谐稳定。

    为让特殊儿童有尊严地接受教育，满足特殊儿童少年的入学需求。西陵区政协高度关注特殊教育，由于市区管理体制原因，区政协先后采用社情民意、提案、委员视察、大会发言等多种形式向市委、市政府建言。

    2013年1月，西陵区政协委员廖立新提出了《关于加强特殊儿童学前教育与学前康复的建议》。2013年10月，区政协学院街道联络处组织部分委员到西陵区金色阳光特殊儿童康复中心，开展特殊教育工作专题调研视察，与有关部门共同形成《特殊儿童康复和教育调研报告》。2014年1月，学院街道政协联络处主任、党工委副书记王军在区政协七届三次会议上作大会发言，建议扩大残疾儿童少年在普通学校随班就读规模，提高特殊教育学校招生能力。1月12日，市政协委员、西陵区政协主席在市政协五届三次会议上转交提案，呼吁实施特殊教育提升计划，多形式建设一批康复机构。

    宜昌市委、市政府高度重视，市残联等部门认真办理落实，使得特殊教育工作取得了重大进展。

    据了解，按照提升计划，将扩大残疾儿童少年在普通学校随班就读规模，提高特殊教育学校招生能力。市级适时建立自闭症、孤独症儿童少年特殊教育机构，逐步满足自闭症、孤独症儿童少年的入学需求。

    发展非义务教育阶段特殊教育方面，探索开办融合性幼儿园，探索残疾儿童和正常儿童共同接受学前教育与学前康复的教育模式。同时采取公办、民办公助、政府购买服务等多种形式，逐步建设一批面向0—6岁各类残疾儿童的康复中心及针对自闭症、脑瘫等残疾儿童的专业康复机构。支持1—2所县市区特教学校举办残疾人高中班试点。鼓励普通高中和中等职业学校积极招收残疾学生。扩大中国残疾人艺术团附属学校办学规模，努力将该校建设成具有特色的全国一流名校。

（宜昌西陵区政协  潘巍  供稿）